Una vez extraídas las principales diferencias entre un perfil y página de Facebook, es hora de pasar a analizar bajo qué características y pautas de funcionamiento deberíamos aplicar a la página de nuestro centro educativo.
Con dicho propósito, trataremos de responder a las siguientes cuestiones:
¿Qué nivel de supervisión y gestión puede aplicarse en una página de Facebook?
A decir verdad, hoy por hoy se puede configurar una página de Facebook tan abierta y dinámica o tan cerrada y estática como queramos:
1. Tenemos la posibilidad de generar una página en Facebook a modo de “escaparate”, de forma que las personas que visiten la página no pueden dejar en el “muro” (la parte pública de la página) ningún comentario, ni subir una foto, un video etc..
En este caso, la actividad de la página se limitaría a la publicación de aquellas noticias, informaciones, etc. que generasen los administradores de la página (quien tuviese permiso para hacerlo), pero no habría opción de reflejar un “feedback” (respuesta o interacción) público por parte de las personas que visitasen la página.
Tan sólo nos podrían llegar los comentarios, opiniones etc. de las personas que visitasen la página por una vía restringida y “privada”, de forma que sus mensajes o comentarios permanecerían “ocultos” y no serían conocidos por el resto de visitantes.
2. También se puede elegir el configurar una página de Facebook permitiendo la participación y el “feedback”, pero estableciendo ciertos “límites y/o filtros”.
- De esta forma, podemos determinar que aquellos a quienes les gusta la página puedan escribir comentarios, pero no subir videos o fotos, de manera que podrán añadir texto, pero no elementos multimedia, por lo que no habría “riesgos” derivados de usos indebidos de imágenes, videos, etc. Además, también en este caso los administradores dispondrán siempre de la opción de eliminar cualquier comentario que se haya publicado por considerarlo inapropiado.
- Junto con ello, si somos nosotros quienes subimos imágenes, determinar si los “seguidores” de nuestra página están autorizadas para etiquetar esa imagen. Esto es, podemos decir si tienen permiso para identificar cada foto hacia terceros.
- Como medida cautelar adicional, Facebook ofrece también la posibilidad de generar un listado de “palabras malsonantes”, de forma que, si apareciese alguna de ellas en cualquier texto o comentario, dicho comentario pasaría a ser considerado “spam” y no aparecería en la parte pública de la página.
- Igualmente, también puedes activar el filtro de “expresiones groseras” que viene ya previamente determinado por Facebook.
3. Existe también la posibilidad de optar por generar una página de Facebook en la que no queden establecidos con carácter previo límites o filtros “preventivos”, de manera que se pueda generar una amplia comunidad de participantes, que se expresen libremente y aporten su granito de arena al proyecto, opinando sobre “sus pros y sus contras”.
De esta forma, cualquier seguidor podrá subir aportaciones de tipo texto y también de tipo multimedia (imágenes, videos,…) a este tipo de página de Facebook.
No obstante, en ningún caso estaríamos hablando de la posible inserción de comunicaciones “anónimas” ya que, cada publicación ha de estar vinculada a un perfil particular de Facebook, si bien siempre existirá el riesgo de que alguien quiera mantenerse en el anonimato escondiéndose tras un “perfil falso”.
Así pues, aunque es cierto que en principio no tendría por qué registrarse ninguna participación malintencionada, ese riesgo potencial existirá siempre y más, cuando la página corresponde a una institución a la que están vinculadas un importante número de personas.
En cualquier caso, no debemos olvidar que siempre cabrá la posibilidad de que los administradores eliminen con posterioridad cualquier contenido o aportación que haya sido subido a la página de Facebook y no les parezca correcta.
A este propósito, pueden resultarde ayuda las recomendaciones que se realizan en el siguiente diagrama sobre la gestión de comentarios en Facebook:
¿Cuál puede ser la mejor opción para un centro educativo?
A la luz de las aclaraciones expuestas y de las diferentes posibilidades descritas, si tomamos en consideración la función que desempeñan las redes sociales en general y Facebook en particular, entendemos que la opción más recomendable para un centro educativo, podría ser la siguiente:
“Generar un página de Facebook con el nombre corporativo del centro en la que se establezcan desde un principio ciertas pautas de filtro/control, de manera que podamos evitar riesgos y/o disgustos posteriores, pero que no sean tan restrictivas que eliminemos toda posibilidad de que se genere cierta actividad participativa y de intercambio en torno a ella."
Debemos tener en cuenta que una de los principales objetivos de las redes sociales es el facilitar el intercambio de testimonios, información, material, etc. de interés, para lo cual es necesario que quienes nos visiten puedan:
- Expresarse libre y correctamente y emitir sus opiniones o comentarios sobre nosotros.
- Recomendar la página a terceras personas
- Extenderla y darla a conocer a otros potenciales seguidores
Todo ello, con el objetivo de proyectar por nuestra parte la imagen de que formamos una Comunidad activa y abierta, consciente de la sociedad en la que vivimos y que quiere hacerse bien presente en las nuevas realidades digitales y de comunicación 2.0.
Por último, resaltar que es importante que no perdamos de vista en ningún momento que la configuración de la página de Facebook podrá ser modificada por sus administradores cuantas veces quieran, de manera que se puede comenzar seleccionando un determinado abanico de opciones e irlas reajustando progresivamente, en función de “cómo vaya evolucionando la experiencia”.
A la hora de hacernos presentes en Facebook, como Centros Educativos suelen ser numerosas las dudas que nos surgen en torno a cuestiones de funcionamiento, seguridad, gestión y dinamización, etc.
Como punto de partida, trataremos de explicar las principales diferencias existentes entre un perfil y una página de Facebook:
¿Qué diferencia hay entre el perfil y página de Facebook?
1. Un organismo o institución no puede tener un perfil en la red social Facebook, ya que va en contra de sus condiciones de uso.
2. Un perfil siempre ha de estar ligado y representar a título individual a una persona en particular; por el contrario, una página de Facebook es el camino adecuado para representar a una empresa, organismo o institución, como es el caso de los centros educativos.
3. La responsabilidad de la creación de un página de Facebook la tiene que asumir una persona en concreto, la cual deberá estar previamente registrada (tener su perfil particular) en Facebook, si bien hacia el exterior aparecerá públicamente el nombre de la entidad titular de la página: por ejemplo, el nombre del Centro Educativo en cuestión.
4. En un perfil de Facebook tan sólo existe la opción a que haya un único administrador del mismo, que será la misma persona que haya creado su perfil; por el contrario, en una página de Facebook puede haber tantos administradores/gestores como queramos y además cada uno de ellos puede tener diferentes tipos de permiso. De esta forma, se puede combinar el que haya persona/s que estén autorizadas a hacer uso de todas las opciones de gestión, mientras que otras disfrutarán del tipo/s de permisos más limitados que se decida.
5. A un perfil de Facebook tan sólo se van incorporando los “amigos” a los que su titular “invita” a participar en su perfil y éstos “aceptan” el sumarse a él o los que solicitan dicha amistad. Por el contrario, en una página no hay “amigos”; tan sólo hay “seguidores o fans” que dirán que “les gusta” la página y se irán sumando a la misma, sin necesidad de que nadie les tenga que invitar ni de que los invitados acepten la invitación que les haga su titular; bastará con que previamente estén dados de alta con un perfil suyo personal en Facebook.
En consecuencia, por ejemplo, los alumnos o profesores de un colegio podrán decir que “les gusta” la página del Colegio y sugerir a sus amigos que digan que les gusta la página, pero no habrá vinculación ni ningún “círculo de unión” particular entre unos y otros.
6. Se supone que un perfil de Facebook estará normalmente dirigido y limitado al círculo de amigos o, al menos conocidos, de una persona; por el contrario, una página de Facebook es de carácter público y por eso se ha previsto que puede acceder a ella cualquier usuario/a de los registrados en Facebook que lo desee, ya que suelen estar concebidas con fines más bien promocionales, publicitarios, divulgativos.
El Colegio Ntra. Sra del Carmen Ikastetxea de Bilbao, con el que llevamos tiempo colaborando para favorecer la integración plena de las TIC en el centro , ha puesto en marcha el proyecto "Zer irakurri, halan ikasi" de carácter colectivo e innovador con el que pretende fomentar el gusto e interés por la lectura.
Se trata de una iniciativa enmarcada en el Plan de Madurez TIC que están desarrollando, en la que valiéndose de las posibilidades que ofrecen las tecnologías, quieren dar un nuevo giro a las recomendaciones de lectura y experiencias lectoras que tengan tanto pequeños como mayores.
El proyecto está abierto a todo el alumnado, profesorado y familias actuales del Colegio, así como a los antiguos alumnos y alumnas, con el ánimo de lograr conformar entre todos una verdadera “Comunidad de lectores virtual”.
Consiste en ir configurando videos, relatos de audio o presentaciones digitales en las que se cuenten la sinopsis del libro; lo que les ha parecido más y menos interesante a la hora de leerlo, las claves de la trama y sus personajes, etc.
Puesto en marcha recientemente, cuenta ya con las primeras aportaciones realizadas por alumnos y alumnas de Educación Infantil y Educación Primaria, una labor que se recoge en el Blog que lleva el mismo nombre del proyecto: http://zerirakurri-halanikasi.blogspot.com.es/
Glogster, su nombre genérico, y Eduglogster, el nombre específico de su vertiente educativa, es una herramienta que nos permite generar de manera muy sencilla posters digitales interactivos, dinámicos y atractivos.
El tamaño de la cartulina ya no es un problema y la combinación de imágenes, textos, videos y audios en un mismo espacio es posible, generando un material educativo que se presta a compartir con y entre el alumnado; se puede imprimir y nos permite incorporarlo a un blog o página web.
Resulta muy útil para trabajar con la Pizarra Digital Interactiva (PDI) y está al alcance también de los alumnos, pudiendo ser ellos los coprotagonistas o protagonistas de su elaboración.
A modo orientativo, podemos resaltar sus siguientes aplicaciones educativas:
- Presentación de unidades didácticas
- Presentación de proyectos de investigación.
- Realización de carteles de divulgación y animación sobre lecturas realizadas en cualquier materia.
- Anuncios, campañas publicitarias.
- Guías turísticas.
- Biografías.
- Reportajes.
Os dejamos algunos de los pósters que hemos ido generando para motivos y objetivos diversos:
- El adjetivo calificativo: Lo realizamos con el objetivo de explicar a los alumnos el concepto del adjetivo calificativo y ofrecerles una serie de webs de referencia para la consulta de información y realización de ejercicios interactivos.
- Gabonak heldu dira: Póster digital elaborado para Educación Infantil para trabajar en Navidad.
- Euskera Eguna 2013: Preparado para trabajar la canción "Behin betiko", con motivo del Día internacional del Euskera.
Conozcamos algo más sobre Eduglogster y sus utilidades educativas mediante la lectura de las siguientes informaciones:
Se trata además de una aplicación que está en constante evolución, por lo que progresivamente va incluyendo nuevas prestaciones.
Por ejemplo, ya es posible generar clases y poder realizar un seguimiento de la labor que realizan los alumnos en Eduglogster.
Asimismo, ahora permite realizar “Portfolios” y presentaciones mediante la combinación de Pósters que hayamos realizado nosotros o nuestros alumnos.
A este propósito, pueden resultarde ayuda las recomendaciones que se realizan en el siguiente diagrama sobre la gestión de comentarios en Facebook:
